导航
搜索
登录
注册
主导航
学科分类库
主题资源库
系列丛书
学术共同体
学科分类
社会学
地方发展
农村社会学
发展社会学
性别社会学
社会治理
社会分层与流动
社会学理论
婚姻家庭社会学
城市社会学
政治社会学
青年社会学
劳工社会学
老年社会学
环境社会学
文化社会学
经济社会学
教育社会学
社会学研究方法
社会结构
移民社会学
社会政策
人类学与民族学
社会工作
人口学
社会心理学
主题研究
社会学方法论
社区治理与社区营造
社会学经典理论
社会工作案例
老龄化研究
脱贫攻坚与乡村振兴
风险灾害研究
社会心态研究
性别研究
数字社会与智能治理
首页
>
图书详情
中国特殊教育发展报告(2026)
丛书
:
特殊教育蓝皮书,中国式现代化研究丛书
作者
:
安格斯·戈登
贺荟中
李泽慧
康丽
副主编 ;
凌亢
主编
出版社
:
社会科学文献出版社
出版时间
:
2026年3月
关键词
:
孤独症儿童
特殊教育发展指数
教育与康复
中国特殊教育发展报告(2026).北京.社会科学文献出版社,2026-03
社会科学文献出版社
中国特殊教育发展报告(2026).北京.社会科学文献出版社,2026-03
引用
目录
简介
总报告
中国特殊教育发展报告(2026)
中国孤独症儿童教育与康复发展报告
分报告
中国孤独症儿童教育与康复政策发展报告
中国孤独症儿童教育与康复支持体系发展报告
中国孤独症儿童家庭支持发展报告
中国孤独症儿童教育与康复专业人才培养发展报告
专题篇
中国孤独症儿童早期干预发展报告
中国孤独症儿童融合教育发展报告
实践篇
青岛市晨星实验学校进行孤独症儿童学校建设的实践探索
苏州工业园区仁爱学校进行孤独症儿童课程建设的实践探索
北京市朝阳区安华学校大龄孤独症儿童职业教育与就业支持的实践探索
国际篇
日本孤独症儿童教育与康复发展及对中国的启示
英国拉斯金磨坊信托对孤独症及其他学习障碍群体教育康复的实践探索
中国特殊教育发展统计表(2024)
内容简介
据不完全统计,我国孤独症群体已超1300万人,14岁以下儿童逾200万人,孤独症儿童教育与康复成为人民群众急需解决的问题。《中国特殊教育发展报告(2026):孤独症儿童教育与康复》紧密对接国家《“十四五”残疾人保障和发展规划》《中国教育现代化2035》等战略部署,将孤独症儿童教育康复纳入“教育公平”“民生保障”核心范畴,既体现了国家对特殊群体权益的顶层关怀,也为全体人民共同富裕进程中特殊群体的发展提供路径支撑,助力完善“弱有所扶”的社会...
展开
相关推荐图书
北京特殊教育发展报告(2024~2025)
作者
李泽慧
教授,南京市特殊教育专家委员会副主任,研究方向为融合教育、特殊教育课程与教学。
康丽
博士、副教授,南京特殊教育师范学院管理学院(无障碍管理学院)教师,江苏共享发展研究基地骨干专家,主要...
凌亢
博士,南京邮电大学教授,博士生导师,人社部新世纪百千万人才工程国家级人选,享受国务院政府特殊津贴。兼...
贺荟中
博士,教授,博士生导师。北京师范大学教育学部融合教育研究中心主任,兼任民进中央参政议政特聘研究员、中...
安格斯·戈登
荣誉博士,拉斯金磨坊信托创始人、执行主席。其于1981年创立的拉斯金磨坊信托,是目前英国领先的服务于...