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残疾儿童的教育保障:特殊教育的点和面

作者:
卢德平
出版日期:
2007年11月
报告页数:
44页
报告字数:
38536字
所属图书:
中国弱势儿童群体:问题与对策
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摘要:

残疾青少年的社会保障体系中最为重要的一条就是教育保障.教育保障包括:对于残疾儿童在学前阶段开展有组织的早 期教育干预;在义务教育阶段,保证与普及九年义务教育以及入学率的大幅度提高。大规模完成高中阶段的教育后,出现的残疾毕业生在就业和升学方面的分流。

关键词:

特殊教育残疾儿童教育保障

作者简介:

卢德平:男,1964年出生于江苏省如皋市。1986年毕业于中国人民大学中文系,获文学硕士学位。1997年于日本立正大学大学院获文学博士学位。现为中国青年政治学院青年发展研究院副院长、副教授。出版了《神话的符号学研究》(英文版)和《青年文化的符号学阐释》等专著,在国内外学术刊物上发表过中、英、日文学术论文二三十余篇,其中部分论文曾被“国际社会科学引文索引”收录。

文章目录
中国特殊教育的总体状况
  • 1.中国特殊教育的总体成绩
  • 2.中国特殊教育的“利坏”消息
  • 3.日本的特殊教育现状
中国特殊教育的因素分析
  • 1.特教学校的规模、在校残疾学生的人数、生师比和班级平均人数
  • 2.随班就读的相关因素
  • 3.高中阶段的特殊教育
  • 4.残疾学生高中毕业后的高等教育
  • 5.学前教育的家庭支持系统的必要性
部分省市特殊教育调查的启示
  • (一)江苏如皋市的特殊教育状况
  • (二)上海市特殊教育透视
  • (三)保定市的特殊教育 经济不发达地区的启示
  • (四)北京市特殊教育的盲点 来自第三聋人学校的报道