学习困难儿童的心理适应性与学业成就动机的研究

摘要：

本研究通过问卷对100名学习困难儿童进行调查，考察他们对现在的学习成绩的心理适应性（包括学习焦虑、学习恐惧、自责倾向）和学习成就动机的特点及关系。结果发现：（1）学习困难儿童学习心理适应性较低（2）学习困难儿童团体较少出现低学习焦虑，低学习恐惧和低自责倾向。（3）学习困难儿童出现的学习焦虑，学习恐惧和自责倾向从整体上对其学习成就动机没有产生影响。（4）学习困难儿童的学习成就动机明显低于非学习困难儿童的成绩。

关键词：

儿童教育学习动机学习困难儿童心理适应性

作者简介：

罗雪芳: