西部基础教育与少数民族教育发展战略——四川布拖彝族调查报告

摘要：

本文关注少数民族的基础教育，有以下想法和措施：民族地区从实际情况出发，改造现有寄宿制学校，配套建设教学、生活用房，农区寄宿制学校有菜地，牧区寄宿制学校有草场。逐年稳步地加大对民族寄宿制学生补助、免费教科书发放和贫困助学金以及其他对贫困儿童的资助，争取长期长效解决贫困学生因经济原因而难以入学和辍学的问题；重点关注和优先考虑对少数民族儿童和女童的救助工作。

关键词：

少数民族教育发展基础教育教学质量

作者简介：

梅方权:

黄平:英国伦敦经济政治学院社会学博士（1991），中国社会科学院研究员，欧洲研究所所长，兼任中华美国学会会长、中国世界政治研究会副会长、中国国际关系学会副会长、全国港澳研究会副会长等，曾任中国社会科学院社会学研究所副所长、国际合作局局长、美国研究所所长等。主编过的著作有《美国蓝皮书》（主编）、《社会蓝皮书》（副主编）、《美国研究》（主编）、《读书》（执行主编）等，现为《不列颠社会学》（British Journal of Sociology）、《当代社会学》（Current Sociology）、《比较社会学》（Comparative Sociology）、《国际移民》（Journal of International Migration）、《全球社会政策》（Global Social Policy）、《发展社会学》（Sociology of Development）等英文杂志国际编委。在社会科学文献出版社出版过的著作：《西部经验》、《公共性的重建》（上、下）、《中国与全球化：华盛顿共识还是北京共识》、《中国模式与“北京共识”》、《农民工反贫困》（中英文）、《梦里家国》等。