在我国快速的城市化进程中，流动人口的规模持续增长，学界对成年流动人口的研究也取得了不少有价值的、得到社会普遍认可的结论。在流动人口由“单身外出”向“家庭型外出”转变的过程中，随迁子女也开始受到关注，但相比之下，对其进行研究的起始时间晚于成年流动人口。学界普遍认为，国内对随迁子女的研究始于1994年（王毅杰、高燕等，2010：2；周皓、荣珊，2011）或1995年（陈霞、申屠珊，2012；汤美娟，2009；张斌贤，2001）。就发展历程而言，我国对随迁子女的相关研究经历了1994～2000年的起步阶段、2001～2005年的发展阶段、2006年至今的繁荣阶段（周皓、荣珊，2011）。在过去的20多年里，教育学、心理学、社会学、人口学、社会工作、法学、政治学、经济学等学科对随迁子女开展了颇多研究，发表了众多学术论文、出版了诸多学术专著（王毅杰、高燕等，2010：2）。成果内容可粗略地概括为以下四个方面：预防接种、营养等卫生保健和健康研究；教育体制、教育机会、教育过程、教育结果等教育问题研究；自尊、孤独感、抑郁等心理状况研究；行为适应、文化认同等社会融合研究（王毅杰、高燕等，2010：4；周皓、荣珊，2011）。综上，现有文献的研究内容基本囊括随迁子女的方方面面。由于本研究只分析随迁子女50182644的受教育状况及其影响因素，故下文只对相关文献进行综述。