教育水平的现状及其评价_社会学研究数据库

主导航

学科分类

主题研究

首页 > 文章详情

教育水平的现状及其评价

作者：: 李晓川

出版日期：: 2003年12月

报告页数:: 42页

报告字数:: 34172字

所属图书:: 中国生活质量：现状与评价

下载阅读 在线阅读 原版阅读 生成引文

摘要：: 教育水平是衡量人民生活质量的重要内容和基本构成要素之一。教育水平本身作为评估和衡量生活质量水平的重要尺度，或者说是构成生活质量的一个基本维度，在生活质量的测定中起着重要作用。为了科学评估人民教育质量水平，以便全面深入地测度和反映人民生活质量水平，应该设置度量教育生活质量的指标。

关键词：: 教育质量教育资源教育水平教育年限教育需求

作者简介：: 李晓川:

相关报告

文章目录

教育水平的评价指标

1.教育资源综合系数——在校率
2.需求的满足程度——人均受教育年限

中国教育质量分析

1.教育资源保障（供给）状况
2.教育需求满足状况

提高教育水平的对策

1.实现全民普及教育目标
2.大力发展第三教育，推进普及化程度
3.建立中央宏观调控、地方分权为主的教育管理体系
4.实行“政校分开”的原则，高等学校应当成为自主决策、自我约束、自负盈亏的事业法人
5.建立教育质量评估制度，使人们获得选择教育所需的信息
6.健全和完善教育立法