我们的研究建立在对高等教育过程整体考察的基础上，沿着“起点—过程—结果”这一主线，继“入学”“在学”两大主题之后，进入“毕业”这一主题。在这一主题下，我们的研究有两个重点：第一，和对高等教育起点、过程这两部分的研究一样，关注高等教育结果不公平的表现形式和影响因素；第二，将高等教育的起点、过程、结果三方面整合起来，通过对高等教育结果的调查，来回溯高等教育的起点和过程不公平给结果带来怎样的影响，即研究高等教育不公平的结果显现。
我们对大学生的毕业去向选择进行了调查，发现主要有升学和就业两种，下面将分节对其进行论述。在这一主题的考察上，我们将继续采取研究高等教育起点时的思路，即将研究的侧重点放在毕业生的选择行为以及主观行为背后起制约作用的客观因素上，考察学生在毕业时选择某种毕业去向是出于一种什么样的考虑，特别关注弱势阶层子女在进行选择时受到了哪些因素的限制，从而探讨高等教育结果的公平性问题。在此基础上，我们还要考察毕业生选择了毕业去向之后，在实现这一选择的时候，需要具备哪些条件。而这些条件，可能与其本人家庭所提供的资源有关。同时更值得关注的是，在经历了高等教育这一过程之后，由高等教育所赋予学生的各项经历。这样的一种研究思路，即通过高等教育的结果来反观高等教育的起点和过程，将三者有机地结合起来。