儿童参与和非认知能力发展之间关系的实证分析

摘要：

在中国儿童参与调查的数据基础上，本文采用相关检验方法，从大五人格、自尊、控制点、意志力和社会互赖倾向五个方面，对儿童参与和其非认知能力间进行了相关分析。其中，儿童参与的内容包括儿童的家庭经历、放学后时间分配、学校参与、校外教育、网络参与、公共参与等方面。调查分析发现，儿童的各项参与和儿童的大五人格发展、自尊、控制点、意志力和社会互赖倾向都表现为不同程度的相关关系。

关键词：

儿童参与非认知能力大五人格社会互赖倾向

作者简介：

周金燕:北京师范大学教育经济研究所、首都教育经济研究院讲师，研究方向为教育经济。

冯思澈:21世纪教育研究院兼职研究员，北京师范大学教育经济学硕士，主要研究方向为教育政策、教育经济学。