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文章详情
社会工作教师的专业化:问题与对策——对高校社会工作师资的调查与分析
作者:
万江红
张翠娥
出版日期:
2006年8月
报告页数:
8页
报告字数:
6884字
所属图书:
社会工作专业化及本土化实践
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原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2006-08.274-281
史柏年
王思斌
关信平
摘要:
本章的主要内容是社会工作教师的专业的调查分析。首先是社会工作教师专业化的特殊性,其次是社会工作教师专业化的主要问题,然后是促进社会工作师资专业化的对策。
关键词:
社会工作
专业
专业化
师资
教师
作者简介:
万江红:
华中农业大学社会工作系暨农村社会建设与管理研究中心教授。
张翠娥:
女,华中农业大学社会学系副主任、副教授。
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中外社会工作教育发展过程比较研究
北美社会工作的三个争论及其对中国社会工作专业发展的启示
文章目录
·
社会工作教师专业化的特殊性
社会工作教师专业化的主要问题
1.社会工作师资中社会工作专业人才数量少、比例低
2.社会工作师资中参加过专业相关培训的人员比例并不高
3.社会工作科班出身的专业教师,大多也是从学校到学校,缺乏社会工作实践经验
4.虽然有部分教师参加了社会工作相关培训,专业化水平有所提高,但整体专业化水平依然欠佳
5.社会工作教师专业化的外在条件还欠成熟
促进社会工作师资专业化的对策
1.确立教师专业化的理念,严格社会工作教师“准入”标准
2.建立与发展社会工作高层次学历与学位教育,为社会工作教师专业化发展创造条件
3.鼓励教师参加在职培训或社会实践,提高教师专业能力
4.强化教学与科研的结合,引导教师不断提高专业化水平
5.制定相应规范,推动社会工作教师的专业化