权福军_社会学研究数据库

社会工作实习教育研究的反身性书写
权福军著出版时间： 2018年12月

本书作者通过“倾诉”自己在实习过程中的经历和体会，对社会工作实习教育的理论与实务知识进行了建设性的思考；本书的创新点在于反身性的书写方式，这在社会工作教育领域还较为鲜见。阅读本书，服务对象不再是一串串冰冷的数字，而是一个个鲜活的生命；不再是被“测量”的对象，而是被“理解”的主体；不再是属于一类，而是被还原为一个个真实的人。

社会工作实习教育研究背景与意义追寻
出版时间： 2018年12月

社会工作属于应用型的社会科学，对于专业社会工作者来说，不论是服务于个人、家庭、社区还是服务于社会，都必须要通过实际行动即专业实践活动来完成，在这个过程中，要求社会工作者既要熟练地掌握社会工作的基本理论知识和方法技巧，又要不断内化专业价值伦理，并能根据具体的服务情境将知识、价值、方法和技巧融会贯通，为服务对象提供最适合的服务，满足其需求，促进其发展。而这些目标的实现，除了依托教师在课堂上对于基本理论知识、方法技巧和价值伦理的讲授，更重要的是要通过专业实践教育来完成。而实习教育又是专业实践教育的一个重要构成部分，因此，在社会工作专业人才培养体系中，实习教育具有十分重要的意义。

关键词:
社会工作教育实习研究理论综述
出版时间： 2018年12月

我国社会工作实践教育虽处在一个起步和探索时期，但研究的内容宽泛且系统，已经概括出一些实践教学的理论和原则，包括实习的目的、实习的目标、专业实习的形式、实习督导的角色与功能、实习的评估等，为我们认识社会工作实习教育提供了基础和理论框架。同时也对我个人的反思研究启发颇多。

关键词:
社会工作教育实习研究方法
出版时间： 2018年12月

社会工作大半是透过探究过程来运作的，至少在早期介入阶段需要让人们说出他们的故事。因此，就技巧而言，社工访谈和叙事研究极为相似。检视叙事研究在社会工作中的用途时，我们可以发现有四个脉络或应用方式，来选择叙事作为田野工作：了解那些被社会排斥或边缘化的个人的观点；研究那些与叙事或说故事方法有关的治疗过程；了解身份重建和那些经历创伤或损失者的正面能力；对政策和实务进行（较不成熟）评估研究。

关键词:
社会工作田野行走（北京）
出版时间： 2018年12月

按时间轴来写这一段实习的经历，到此就进入了实习结束和回顾阶段了，此刻，“反身”一词就从我脑子里涌现出来，在此，或许再没有比“反身”一词更能描述我本次实习感悟和收获的词了。这里“反身”包含时、空两层含义：从时间上来说，当实习结束，反身回首这一段经历时，带给自己的是诸多的别样体验；从空间上说，整个实习过程就是一种反身性研究的过程，这种研究范式也使自己在专业方面得到了诸多成长。

关键词:
对社会工作实习教育的思考
出版时间： 2018年12月

社会闲散青少年群体是青少年群体中特殊又重要的一个组成部分，他们面临的是以物质生活压力为基础的全面生存压力，传统的控制型和补救型服务理念固然可以在事后对这一群体的实际困难起到一定的补助作用，但是从提升他们自我生存和发展能力的方面看却是治标不治本的方式。以往我国青少年政策的制定，过多地强调了问题等显性要素在青少年政策制定中的作用，而忽略了价值观念等隐性要素在青少年政策中的作用发挥。最好的干预是预防，青少年社会服务模式的取向应当从事后干预前移到事前预防，弱化其工具理性作用。因此，构建发展取向的青少年服务模式，是社会闲散青少年群体社会服务工作的根本。

关键词:
社会工作教育实习田野行走（香港）
出版时间： 2018年12月

2013年1月，笔者在香港社会工作教育实习的体验。

关键词:
对社会工作实习教育的再度思考
出版时间： 2018年12月

在不同的文化背景下，研究者对被研究者行为环境所呈现的文化信息，产生陌生、不熟悉之感，而无法正确地解读所接收到的文化信息，研究者只得以自己所熟悉的、相似的解码系统，解释或诠释被研究者的文化信息，使研究者的自我意识失去分辨、判断、选择的功能，反而陷入“文化纠结”的困境中。

关键词:
社会工作实习教育讨论与总结
出版时间： 2018年12月

社会工作是一个理论智慧和实践智慧有机结合的学科，相应地，正确理解和把握社会工作需要我们每一个社会工作者及相关人员既要通过不断的学习提升理论智慧，同时，也需要我们更加深入地介入实务以便增长智慧，只有理论智慧和实践智慧的持续双修，才能保证我们无限趋近于社会工作这个看似平凡其实神秘的美丽女神。

关键词: