我国现代学徒制试点与校企合作

摘要：

双元学徒制培训是一种与协调市场经济体的生产体制、劳资关系、社会保障制度相配套的企业内部技能养成制度（Busemeyer and Trampusch，2012a；Hall and Soskice，2001a）。在缺乏上述配套性制度支持的条件下，我国地方政府尝试扮演技能市场协调者的角色，通过组织创新来提供上述制度的功能等价物。这种尝试是否成功？现代学徒制试点等政策能否克服技能形成领域的集体行动困境？参与试点的企业和职业院校能否采用高成本合作的形式？本章采用大规模全国代表性样本数据对此进行了检验，这一分析有助于理解中央政府在技能形成领域发挥的功能，以及地方政府在降低校企合作的交易成本、促成产教深度融合方面的作用。

关键词：

校企合作效率机制现代学徒制试点

作者简介：

杨钋:北京大学教育学院教育经济与管理系系主任、副教授，获得哥伦比亚大学教育学院哲学硕士和博士学位；研究领域为教育经济、教育财政和政策评估；近年来关注职业教育的经济与非经济收益、高职院校和地方本科院校组织转型发展、高职示范引领项目评价、职业教育领域公私合作伙伴关系、国家技能形成体制与校企合作发展等；曾主持国家自然科学基金青年项目（“预期与大学生就业研究”）和国家社会科学基金面上项目（“产业转型升级背景下技能形成与区域协同创新研究”），并在国内外期刊上发表论文八十余篇。