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案例四 校园受欺凌案例——系统理论的运用

作者:
罗观翠
出版日期:
2010年12月
报告页数:
21页
报告字数:
9236字
所属图书:
学校社会工作案例汇编
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摘要:

个人出现问题,通常原因不会只有一个,往往是一系列历史问题堆积在此时此刻爆发出来,也可能是多种因素共同作用的结果。用系统理论(System Theory)的概念来分析,则是个人身处的某些系统出现不平衡,如家庭和社交系统,导致问题产生。

关键词:

作者简介:

罗观翠:中山大学社会学与社会工作系教授,博士生导师(社会工作、社会保障、社会政策方向),中山大学社会工作教育与研究中心主任,香港中文大学社会工作荣誉学士,新西兰威灵顿大学公共政策硕士,香港大学哲学博士,香港大学潘锦溪商学院管理顾问文凭,香港注册社工。

文章目录
接案
  • (一)个人系统
  • (二)家庭系统
  • (三)朋辈系统
  • (四)学校系统
个案各个系统的需求分析
  • (一)在家庭系统中,得到父母平衡的关爱的需求
  • (二)在朋辈系统中,得到朋辈的接纳和认可的需求
  • (三)在学校系统中,掌握有效学习英语的方法,获得成就感的需求
  • (四)在个人系统,正确认识自己,树立自信心的需求
工作技巧
  • (一)个案探访
  • (二)角色扮演
  • (三)果敢训练
  • (四)艺术作画
介入各系统的过程记录
  • (一)个人系统——面谈记录
  • (二)家庭系统——家访记录
  • (三)学校系统——与常打骂小群的同学面谈
·结案
个案最终评估
  • (一)个案工作的最终目标
  • (二)对案主改变的评估
  • (三)朋辈的变化评估
  • (四)社工的自身评估