建构高危青少年的抗逆力叙事

摘要：

本文将探讨一种新的治疗方法，适用于干预性临床治疗或团体影响下，行为始终背离社会规范的高危青少年。这种方法以建构高危青少年的抗逆力叙事为基础，使他们参与治疗过程，培养促进健康的认同。高危青少年及其家庭所经历的心理健康问题，是生理的、心理的、社会的以及环境中危险因素交互作用的结果。后现代主义治疗以“叙事疗法”为总括，其前提假设认为所有的知识都是由社会构建的，真理性见解对通过社会舆论传递的权力动向高度敏感。

关键词：

抗逆力高危青少年自我叙事叙事疗法

作者简介：

MichaelUngar:

田国秀:教育学博士，首都师范大学政法学院副院长，社会学与社会工作系教授，博士生导师。主要研究方向为学校与青少年社会工作、学校社会问题、学校心理健康教育。曾在《哲学研究》《中国教育学刊》《思想教育研究》《中国青年研究》《比较教育研究》等刊物上发表学术论文60余篇。撰写、主编、翻译著作11部。目前主持国际合作研究项目1项、教育部哲学社会科学项目1项、教育部重点研究项目1项、北京市哲学社会科学研究项目1项、北京市教委研究项目1项、北京市教委委托项目1项。

朱笋:

杨莉锋: