国外社会组织在研究生教育治理中的行为研究

摘要：

本文通过对美国、英国和法国在不同行政体制下，社会组织在研究生教育治理中的行为横向比较指出，这些国家的社会组织在研究生教育治理中的行为方式既有各自特点，又具有很多共性特征。

关键词：

社会组织研究生教育教育治理

作者简介：

乔刚:山东东明县人，延安大学高等教育研究所副所长、延安大学教育科学学院讲师，教育学博士。现任中国学位与研究生教育学会个人会员部研究生分部秘书长。先后在《高等教育研究》《北京大学教育评论》《中国高等教育》《中国高教研究》《清华大学教育研究》《学位与研究生教育》《研究生教育研究》等CSSCI来源期刊发表学术论文近20篇，主持团中央项目1项、陕西省社科基金1项，主持并完成中国学位与研究生教育学会面上课题2项，先后参与国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重点项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目、国务院学位委员会办公室委托项目等10多项，参编《研究生教育概论》《中国学位与研究生教育40年（1978-2018）》《中国研究生教育质量年度报告》《中国研究生教育研究进展报告》等10余部作品。