教育治理的社会逻辑：治理的形成

摘要：

在教育治理的网络中，教师、教育管理者、家长、学生对学校教育的合理性、普遍辍学的认知、“控辍保学”的必要性持有一种毋庸置疑的信念。通过对教育治理各个环节的描述，他们力图将这种信念显露出来。不过，要完成这一工作，还需要将教育治理放在历史脉络中，审视它是如何一步步建构起来的，从而能够以当前的样式持续存在。

关键词：

社会流动教育治理教化传统

作者简介：

沈洪成:1983年生，安徽怀远人。河海大学社会学系副教授，从事教育社会学研究。《教育下乡：一个乡镇的教育治理实践》一文，获第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖（2016年）等。