教育治理的社会逻辑：问题与思路

摘要：

在教育下乡过程中，教育资源不断向乡村和少数民族地区投放，这通常被认为是现代化进程的关键环节。但是，一些地方却以接受义务教育为苦，千方百计地拒绝免费供给的教育资源，以致国家不得不采取种种手段“强行”提供免费教育。如果我们抛开习以为常的现代化话语，对“强行免费”的现象加以审视，教育下乡的进程就会让人困惑不已。

关键词：

教育治理木丰中学教育下乡

作者简介：

沈洪成:1983年生，安徽怀远人。河海大学社会学系副教授，从事教育社会学研究。《教育下乡：一个乡镇的教育治理实践》一文，获第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖（2016年）等。