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促进义务教育均衡发展全面实现教育公平

作者:
高慧
出版日期:
2010年2月
报告页数:
23页
报告字数:
23790字
所属图书:
上海社会发展报告(2010)
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摘要:
促进义务教育均衡发展,全面实现教育公平,是全国各地教育改革与发展的首要任务。上海义务教育均衡发展已经取得了显著成效,但城乡、区域、学校、不同群体之间的义务教育差距依然存在。大力促进义务教育均衡发展和全面实现教育公平,需要全面贯彻《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》,强化义务教育投入和教育资源的全市统筹和配置力度,加快弱势学校的师资队伍建设和深化“两为主”政策。
关键词:

上海教育公平均衡发展义务教育

作者简介:

高慧:硕士,上海社会科学院城市与人口发展研究所助理研究员,主要研究方向为养老问题。

文章目录
上海义务教育均衡发展取得显著成效
  • 1.逐步免除义务教育的各项费用,增加了义务教育阶段学龄人口的入学机会
  • 2.实行郊区农村财政倾斜政策,提高了城乡之间、区域之间义务教育投入的均衡程度
  • 3.实施项目工程建设,改善了薄弱学校的办学硬件条件
  • 4.合理配置教师资源,提高了郊区农村学校的师资水平
  • 5.深化招生考试制度改革,促进义务教育阶段生源的合理分布
  • 6.坚持“两为主”政策,改善了外来人口子女接受义务教育的状况
上海义务教育均衡发展面临的问题和挑战
  • 1.义务教育阶段学龄人口快速增加,扩大了对义务教育资源的需求
  • 2.义务教育阶段在校生向近郊区、远郊区集聚,导致这些地区义务教育资源的供需矛盾越来越突出
  • 3.义务教育资源的城乡之间、区域之间、学校之间的发展仍不够均衡,学龄人口接受不一样的义务教育
  • 4.外来人口子女的义务教育仍然存在很多问题,为上海义务教育的整体均衡发展带来了挑战
加快促进上海义务教育均衡发展的对策建议
  • 1.全面贯彻《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》,依法保障义务教育均衡发展
  • 2.政府加大义务教育投入力度并建立义务教育经费筹措的全市统筹机制,进一步推进义务教育投入的均衡发展
  • 3.根据义务教育学龄人口的分布变化,合理配置义务教育资源
  • 4.加快郊区农村学校的师资队伍建设,促进义务教育教师资源均衡发展
  • 5.深入“两为主”政策,逐步实现外来人口子女义务教育的同城待遇