北京市老年教育及社区老年教育创新发展

摘要：

伴随北京市人口结构老龄化的严峻挑战，老年人群接受继续教育、提升自我素质的主观需求也越来越强烈。经过30多年的发展，北京市老年教育初步形成了教育、民政、老龄等多部门共同推进的发展格局。与此同时，还存在认知存在偏差、管理碎片化，教育内容单调、实施主体单一，教育资源供小于求、分布不均衡等问题。需要强调的是，社区作为老年人进行再社会化的重要生命场域，社区老年教育也是老年人提升自我生命质量的主要路径。

关键词：

老龄化社区教育老年教育

作者简介：

李金娟:博士，北京市社会科学院社会学研究所副研究员，主要研究方向为社区治理、社区养老、文化养老、文化社会学。主要著作为《北京市社区养老照顾专业化资源配置研究》（专著）、《社区治理：价值匹配（NCT）分析方法》（合著）。主持“基于‘时间银行’的北京社区居家互助养老模式创新研究”项目（北京市社科基金一般项目）、“北京社区工作者思想动态研究”课题（北京市社工委民政局委托决策咨询课题），并参与其他部门委托各类课题多项，在《学习与探索》《北京社会科学》等期刊发表文章共计30余篇，曾获第八届亚洲大洋洲国际老年学老年医学论坛论文优秀奖。