1986~2020年江苏省残疾人融合教育发展与实践

摘要：

本报告以江苏省融合教育30多年的发展和实践过程为研究对象，回顾江苏省经历“实践起步”“内涵发展”“质量提升”三个阶段的融合教育发展历程，总结江苏省从“一体化教育”到“随班就读”再到“融合教育”过程中取得的经验和成果。分析、归纳出江苏省融合教育发展的创新与特色，主要体现为：突出政府责任，创新行政机制；落实教育公平，创新制度建设；扩大服务对象，造福特需儿童；加强督导评估，着眼质量提升；注重专业引领，发挥高校作用；重视舆论宣导，促进社会融合。根据发展现状，分析江苏省融合教育发展目前存在的问题和挑战。以国家特殊教育改革实验区南京随班就读项目为案例，提出促进融合教育发展的建议和策略。

关键词：

江苏省特殊教育融合教育

作者简介：

朱京芝:南京市残疾人联合会党组书记、理事长，研究领域：残疾人事业发展理论与实践。

李泽慧:教授，南京市特殊教育专家委员会副主任，研究方向为融合教育、特殊教育课程与教学。

陈金友:江苏省特殊教育指导中心，中学高级教师，研究领域：残疾人教育，融合教育。

肖维:硕士，南京市残疾人联合会，研究领域：残疾人事业发展理论与实践。