运用游戏和体育的方式介入灾后儿童社会心理重建的社会工作实践，在中外灾后社会心理工作中很普遍。在阪神地震之后，日本政府的心理照顾机构和民间机构对儿童的照顾，都包括游戏活动的开展，以安抚儿童，让儿童在自然的游戏中获得心理安慰（刘斌志，2008）。在汶川5·12地震之后，也有相当多的机构提供与游戏相关的服务，比如上海S社工服务队，通过组织趣味运动会，建立青少年活动中心提供玩具等娱乐设施，重建青少年的关系（彭善民、沈全，2009）。上海师范大学社工服务队，建立“向日葵”青少年活动室，为青少年提供聚会和文娱活动场所，以再建和重构青少年需要的公共空间和生活（沈黎、陶慕蔡，2009）。位于都江堰的儿童友好家园在临时安置阶段，也提供游戏，以及卫生、保健、营养、心理辅导等服务用以恢复儿童的社会心理（邓拥军，2011）。
刘洋:刘洋，男，英国杜伦大学社会工作研究硕士毕业生，初级社工师，于2012年10月加入香港理工大学“5·12”灾后重建学校社会工作项目映秀小学社工站，现在仍在项目服务
李超:李超，男，2010年毕业于成都信息工程学院社会工作专业，一直从事灾后青少年社会工作，中级社工师，现任香港理工大学四川灾害社会心理工作项目映秀社工站站长。