教师专业发展场域的理论构建

摘要：

在教师专业发展的社会空间结构中，各行动者在各种场域关系的相互交融中凭借自身的独特资本寻求着自身的场域位置感、遵循着各个场域的“规则”，进行着资本和权力的“斗争”、维护自身专业发展的“利益”。场域的边界由各行动者凭借自身资本的影响效力来确定。行动者之间依据自身所拥有的资本类型和数量形成相应关系场域，并通过资本和权力的较量实现着场域的运作。学校场域内参与教师专业发展的各行动者因为受到各自不同历史和社会环境的影响，在不同时间又表现出不同的惯习，这些惯习在相互交织下的冲突和维持中改变着教师专业发展的社会空间，推动着教师专业发展的进程。

关键词：

资本惯习场域理论教师专业发展

作者简介：

赵冬梅:山东济宁人，上海师范大学教育学博士，泰山学院外国语学院副教授。主要研究领域为教师教育、英语课程与教学论。参与或主持国家级、省部级课题、研究项目多项，在《比较教育研究》《外国教育研究》等刊物发表论文多篇。