公立小学女教师的情感劳动过程研究

摘要：

本文结合情感社会学相关理论和实地调研资料构建情感劳动过程分析框架，即从身体、心理、情境和关系四个维度刻画劳动者情感劳动过程。本文通过公立小学女教师对职业同行的情感劳动，研究阐释这一框架发现：情感劳动是一项隐性劳动；公立小学女教师在课程展示中，受外在动机驱动从事情感劳动，其身心健康和教学热情易被损耗；在日常工作中其从事内在动机型情感劳动，促进了群体团结与合作，也使其获得了职业成就感和幸福感。

关键词：

劳动过程情感劳动公立小学女性教师

作者简介：

易林:厦门大学社会与人类学院博士生导师，研究方向：教育治理与不平等，日常社会实践与愿景政治，身体、生命与健康等。

邓然:厦门大学社会与人类学院博士研究生，研究方向：情感社会学、劳动社会学和性别研究。