中国孤独症儿童教育与康复发展报告

摘要：

近年来，我国孤独症儿童的教育与康复事业呈现稳步推进的发展态势。本报告系统梳理我国孤独症儿童教育与康复的发展脉络，总结孤独症儿童教育与康复发展现状，指出孤独症儿童教育与康复存在服务体系不完善、专业人才队伍短缺、方法应用不规范等问题。在此基础上，提出针对性建议：落实政策支持，建立部门协作；完善培养体系，提升职业保障；加强行业监管，推广循证干预。

关键词：

循证实践孤独症儿童教育与康复

作者简介：

贺荟中:博士，教授，博士生导师。北京师范大学教育学部融合教育研究中心主任，兼任民进中央参政议政特聘研究员、中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会副主任、中国统计教育学会特殊教育统计分会副会长、中国残疾人康复协会理事、中国残疾人协会康复协会应用行为分析专业委员会常务委员、中国心理卫生协会家校社医协同育人专委会委员。主要研究方向为特殊儿童认知与社会性发展、儿童早期发展与促进、融合教育、孤独症儿童早期干预与学校支持下的发展、听觉障碍儿童发展与教育、学习障碍儿童发展与教育、特殊教育课程标准与教材研究等。美国加州大学圣地亚哥分校2009～2021年度访问学者，获得关键反应训练（PRT）技术资格证书，是国内首位引入PRT并开展本土化研究的学者。主持多项国家与省部级课题，是2021年国家社科基金重大项目“汉语自闭症人群社会融合路径研究”首席专家。在国内外核心期刊CSSCI与SSCI发表论文70余篇，出版专著3部，译著6部。

左娟娟:北京师范大学博士研究生，唐山师范学院讲师，主要研究领域为特殊儿童心理与教育。