当代民族地区教育发展理论的制度化要求有其历史-哲学和历史-教育学层面的理解。同时，在制定民族地区教育系统分析方案过程中，要以制定相应的教学工具来论证最初的研究立场。
理论基础多元文化教育体系教育模式
（俄罗斯）别勒古洛夫А.Ю.:0 现任俄罗斯联邦教育发展研究院高等教育和大学后教育中心负责人，教育学博士，教授，博士生导师，曾被授予“乌申斯基”奖章、“科学学校创始人”等荣誉称号。撰写的学术论文和专题研究报告达230余篇，其内容包括哲学与教育社会学方向的研究、师范干部的培养问题、应用数学方法的教育心理学研究、现代俄罗斯民族地区教育体系发展问题和俄罗斯联邦北高加索地区教育发展问题等。
阿依提拉·阿布都热依木: