教师交流政策的国际比较研究

摘要：

本文主要对日本、美国、英国、法国的教师交流政策进行分析。日本在“二战”之后确立“教师定期流动”制度，推动了日本教育公平的发展，对我国的启发主要包括完善交流教师津补贴体系、明确法律保障、给予地方充分的自主权等。美国政府通过促进优秀教师向薄弱学校流动，改善了义务教育均衡发展普及过程中的问题，对我国教师交流政策在把控教师质量、提高奖励金、建立评估体系方面的改建和完善有借鉴意义。英国、法国将“教育先行”作为基本国策，较早实施了教师交流政策，对我国教师交流制度确定薄弱学校的衡量标准、尊重教师交流意愿等方面具有启示。

关键词：

教育公平城乡教育教师交流师资配置

作者简介：

张源源:教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授，博士生导师；主要研究方向为农村教育、教师政策等；主持国家社会科学基金教育学青年课题和一般课题、吉林省哲学社会科学规划项目等多项；在《教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）、《中国教育学刊）等CSSCI刊物上发表论文10余篇，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载。