县域教师交流研究绪论

摘要：

本文介绍了县域教师研究的缘起和研究方法，在对教师交流相关研究进行回顾的基础上界定了相关概念。城乡师资配置失衡是我国义务教育均衡发展面临的瓶颈问题，教师交流是解决这一问题的重要举措之一。当前学者对教师交流的相关研究集中在理论研究、政策研究和实践研究三个层面。本文辨析了“教师流动”与“教师交流”的区别，指出教师交流指区域内教育行政部门对本区域内学校师资配置情况进行综合分析判断，通过城乡交流、轮岗、支教等多种形式在城乡范围内统筹调配教师资源，促进城乡师资均衡配置，进而构建区域内义务教育均衡发展的机制。

关键词：

城乡一体化县域教育教师交流师资配置

作者简介：

张源源:教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授，博士生导师；主要研究方向为农村教育、教师政策等；主持国家社会科学基金教育学青年课题和一般课题、吉林省哲学社会科学规划项目等多项；在《教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）、《中国教育学刊）等CSSCI刊物上发表论文10余篇，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载。