互联网高度介入未成年人的学习生活，提高了他们的学习效率和效果，开阔了他们的思维和视野。互联网在未成年人学习、生活中的作用发挥，与其家庭文化基础、情感氛围有着重要的关联。同时，互联网在未成年人不同年龄段、不同成长阶段发挥着不同的作用。当然，在未成年人学习与成长中，互联网运用也存在着诸多的问题，如过度上网、浅阅读、沉迷网络游戏、“信息迷航”以及针对未成年人“知网”、“用网”的启蒙教育缺失等，这些问题影响着未成年人的学习深度、健康成长及价值观的形成。本文建议：家校应当联动提升未成年人学习的自觉性与主动性；通过政府监管与法律保障，维护有利于未成年人健康成长的良好环境；通过产、学、研联动，激励社会各界开发出针对未成年人的高品质的网络学习资源。