为了使少数民族学生在学习汉语的同时能够继承本族语言和传统文化，建议在新疆和藏区采用多种类型学校并存的教育体制。本文提出几个具体建议：通过多种渠道将少数民族语言文化研究纳入主流社会的语言学习体系；通过“内地办学”和教师交流培训逐步推动东西部教育均衡发展，建议中央实施激励政策稳定边疆民族地区教师队伍；建议有一定规模西部少数民族学龄儿童的东部城市考虑这些学生的教育问题；建议在内地大学少数民族毕业生的就业问题上跳出“建设家乡”的传统思路，鼓励一部分学习专业更适宜在内地就业的毕业生在内地就业与生活，逐步改变历史造成的“分族聚居”的传统居住格局。