伊朗教育评价改革发展研究报告

摘要：

伊朗在国家教育转型计划的推动下，在专业评价、教师教育评价、课程评价等领域不断做出新的教育评价改革实践。近五年来，伊朗通过高考改革去除教育辅导的方式，力求学生发展的教育过程公平；通过基础教育入学评估，力求学生学业起步的教育起点公平；通过扫盲教育结果评价，力求在扫除文盲的基础上，避免新识字者返盲；通过推动教师评级法出台进程，力求提升教育评价制度化程度。在伊朗教育评价的改革实践探索中，呈现了追求教育评价公平、强调描述性定性评估、丰富教育评价价值和原则、推进教育评价的制度化和常规化的发展趋势。

关键词：

改革发展伊朗教育评价国家教育转型

作者简介：

徐辉:西南大学教育学部教授，博士生导师。

楚琳:北京联合大学师范学院副教授，硕士生导师。