“双减”政策下减轻北京中等收入群体家长教育焦虑的策略研究

摘要：

“双减”政策旨在构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪。尽管“双减”政策实施后取得了阶段性成效，但也出现了意外性后果，部分中等收入群体家长的教育焦虑并未得到有效缓解。研究发现，北京市中等收入群体家长在“双减”后仍存在教育焦虑，包括考分焦虑、优质教育资源获得焦虑、家庭间竞争焦虑及教育分流焦虑。而这些教育焦虑的实质是阶层焦虑，是对子女在未来竞争中所处社会经济地位的焦虑。因此，应保证教育的底线公平、改善基础教育生态、推进普职分流改革、加强家庭教育指导服务，以减轻中等收入群体家长教育焦虑，促进“双减”政策效果的有效达成。

关键词：

中等收入群体“双减”政策教育焦虑

作者简介：

朱美静:北京工业大学社会学系讲师，北京工业大学北京社会管理研究基地研究人员，研究方向为家庭与儿童发展、教育社会学。

宋林浓:北京工业大学北京社会管理研究基地研究人员，研究方向为教育与社会分层。