北京市“双减”政策实践与家长应对的困境分析

摘要：

2021年出台的“双减”政策及后续政策实践指向保障公平而有质量的基础教育，确保教育更好地服务于学生的知识学习、素质养成与健康成长。对北京市“双减”政策实践进行研究后发现，尽管对各类市场化校外教育培训机构开展的治理工作取得明显效果，然而，“影子教育”仍在暗流涌动，并转向更为隐蔽的发展模式。家长群体对“双减”政策实践的消极反馈、家长关系圈的群体性教育焦虑以及隐蔽型课外补习的继续投入等，成为“双减”政策落实的实践困境。为此，政府与社会仍需在减轻家长群体性教育焦虑、构建良性教育氛围、促进优质教育资源的公平共享等方面开展持续的实践探索。

关键词：

家庭教育“双减”政策公平共享教育焦虑影子教育

作者简介：

李升:北京工业大学文法学部社会学系教授、北京社会管理研究基地研究人员。

南函彤:北京工业大学北京社会管理研究基地研究人员。

张阳阳:北京工业大学文法学部讲师、北京社会管理研究基地研究员。