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普通高中教育发展性别分析报告

作者:
宋月萍
出版日期:
2008年10月
报告页数:
37页
报告字数:
32299字
所属图书:
中国妇女教育发展报告No.1(1978~2008)
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摘要:
本篇首先从性别视角审视改革开放以来中国普通高中教育的发展,然后分析了普通高中教育性别差异的多元因素,提出了进一步促进中国普通高中性别平等状况的对策建议。
关键词:

性别普通高中高中教育

作者简介:

宋月萍:浙江绍兴人,1978年生,人口学博士,副教授,现任职于中国人民大学人口与发展研究中心,健康科学研究所,曾在日本东北大学从事博士后研究,在加拿大温尼伯大学进行学术访问。中国人民大学社会与人口学院副院长,中国人民大学人口与发展研究中心教授、博士生导师,北京社会建设研究院研究员,中国社会学会性别社会学专业委员会副理事长、中国女经济学者联席会主席、中国人口学会理事、中国妇女研究会理事,曾任世界银行和亚洲开发银行性别问题咨询专家。长期从事人口流动、人口就业与健康的教学与科研工作,一直保持对城镇化进程中我国流动人口生存发展及社会融合相关问题的密切关注,对流动人口婚育行为、医疗健康、流动留守儿童教育健康等专题有深入研究,在国内外核心期刊发表论文80余篇,相关研究获得国家社科基金、教育部人文社科基金、北京市哲学社会科学基金以及国家部委委托项目等三十多项课题资助。主要研究方向为人口与健康、青少年发展和性别平等、卫生经济学、人口流动。在国内外核心期刊发文近40篇,任《经济学》(季刊)、Journal of Home Economics、Feminist Economics等杂志的匿名评审,曾任教育部人文社科、北京市哲社项目的负责人。主持并完成国家社会科学基金面上项目、教育部人文社科基金、北京市社会科学基金、国家部委委托等项目20余项,在国内外核心期刊发文40余篇,完成专著1部、合著两部。

文章目录
引言
  • (一)普通高中教育的地位及其性别问题的特征
  • (二)普通高中教育性别公平的内涵以及测量指标
从性别视角审视改革开放以来中国普通高中教育的发展
  • (一)改革开放以来中国普通高中教育的发展状况
  • (二)改革开放以来中国在促进普通高中教育性别平等中所取得的成就
  • (三)中国普通高中教育中仍旧存在性别不平等
普通高中教育性别差异的多元因素分析
  • (一)性别因素对儿童获得普通高中教育机会的影响及其变化趋势
  • (二)家庭环境对男女获得普通高中教育机会的影响及其变化趋势
  • (三)教育资源状况对男女获得普通高中教育机会的影响及其变化趋势
  • (四)偏好男性的社会性别观念是造成男女普通高中教育差异的关键原因
·进一步促进中国普通高中性别平等状况的对策建议